Ümit Uncu

1973 yılında Gümüşhane'de doğdu. Meslek hayatına öğretmen olarak başladı. Eğitim dünyasına ilk adımını sınıfta, öğrencilerinin karşısında attı. Sonraki yıllarda öğretmenlikten okul yöneticiliğine, okul kuruculuğundan yayıncılığa, ders kitabı yazarlığından eğitim teknolojilerine uzanan farklı görevler üstlendi.

Meslek hayatının ilk yıllarında devlet okullarında öğretmenlik yaptı. Birleştirilmiş sınıflarda, farklı yaş ve öğrenme düzeylerindeki çocuklarla aynı sınıfı paylaştı. Bu deneyim, eğitimin yalnızca müfredat ve ders kitaplarından ibaret olmadığını; çocukların yaşadıkları çevre, sahip oldukları imkânlar ve bireysel farklılıklarıyla birlikte ele alınması gerektiğini görmesini sağladı.

Daha sonra özel öğretim kurumlarında öğretmenlik ve yöneticilik yaptı. Okulların kuruluşunda, yönetiminde ve işletilmesinde görev aldı. Eğitim Yönetimi alanında yüksek lisans yaptı. Bu süreçte eğitimi yalnızca sınıfın içinden değil; öğretmenlerin, okul yöneticilerinin, velilerin ve kurumların karşılaştığı sorunlar üzerinden de değerlendirme fırsatı buldu.

Eğitim yayıncılığı, meslek hayatının bir başka önemli alanı oldu. Ders kitapları ve eğitim içerikleri hazırladı; yayıncılık ve kurs işletmeciliği alanlarında çalıştı. Böylece öğretim programlarının, ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının, sınav sistemlerinin ve eğitim materyallerinin öğrencilerin öğrenme süreçleri üzerindeki etkilerini farklı yönleriyle gözlemledi.

Bugün, Türk Telekom iştiraki olan eğitim teknolojileri şirketi Sebit'te Kaliteden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı olarak görev yapıyor. Dijital öğrenme platformları, eğitim içerikleri, öğrenme süreçleri ve eğitimde teknolojinin kullanımı üzerine çalışmalarını sürdürüyor.

Öğretmenlikten yöneticiliğe, geleneksel eğitimden dijital öğrenmeye uzanan bu yolculuk, ona eğitim sisteminin farklı taraflarını tanıma imkânı verdi. Aynı meseleye bazen öğretmenin, bazen öğrencinin, bazen velinin, bazen de eğitim yöneticisinin gözünden bakmayı öğrendi.

Ancak yıllar içinde değişmeyen bir şey vardı: Eğitimle ilgili soruları. Çocukların neden giderek daha az soru sorduğu, sınavların öğrenmenin önüne nasıl geçtiği, öğretmenliğin neden anlam ve itibar kaybına uğradığı, ailelerin iyi niyetle yaptıkları bazı tercihlerin çocukları nasıl etkilediği ve teknolojinin eğitimde gerçekten neyi değiştirdiği, üzerinde düşündüğü meselelerden bazıları oldu.

Bu sorular zamanla yazıya dönüştü.

Suç Mahallinden Bildiriyorum, eğitim dünyasında yıllar boyunca biriken gözlemlerin, deneyimlerin ve sorgulamaların ürünü olarak ortaya çıktı. Huzursuz Bacak Sendromu serisinin ilk kitabı olan eser, eğitimin sorunlarını tek bir kişiye ya da kuruma yüklemek yerine, sistemin bütün aktörlerini kendi sorumluluklarıyla yüzleşmeye davet ediyor.

Kitapla birlikte ortaya çıkan Huzursuz Bacak Sendromu ise bu sorgulamayı sayfaların dışına taşıma düşüncesinden doğdu.

Ümit Uncu, bu platformun yalnızca kendi düşüncelerinin paylaşıldığı bir mecra olmasını istemiyor. Öğretmenlerin, öğrencilerin, anne babaların, akademisyenlerin, eğitim yöneticilerinin ve eğitim üzerine düşünen herkesin söz alabildiği, farklı görüşlerin karşılaşabildiği, soruların ve fikirlerin çoğalabildiği bir alan oluşturmayı amaçlıyor.

Çünkü yıllar içinde edindiği deneyimlerden çıkardığı en önemli sonuçlardan biri şu: Eğitim, bir kişinin bütün cevapları bildiği bir alan değil; herkesin birbirinden öğrenebileceği ortak bir meseledir.

Bugün hem eğitim teknolojileri alanındaki profesyonel çalışmalarını hem de yazarlık ve düşünce üretimini sürdürüyor. Ve hâlâ kendisini eğitimin içinde öğrenmeye, düşünmeye ve soru sormaya devam eden biri olarak görüyor.

Çünkü başka bir eğitim mümkün. Ama önce, üzerine birlikte düşünmek gerekiyor.